Dra. Neliana Buzi Figlie

Depoimentos alunos Módulo Básico – Belo Horizonte/Julho 2017

Maria Celia Rabelo Rieves – Psicóloga · Aprendi Uma nova abordagem e postura na condução de caso · Voltei a aprender A importância das perguntas abertas. · Observei Segurança na metodologia. · Desfrutei Da convivência com outros profissionais e da presença da Neliana   ______________________________________xxx_______________________________________   Luciano Magno Pinheiros – Psicólogo · Aprendi Bastante sobre […]

“MOTIVATIONAL INTERVIEWING IN THE TREATMENT OF ANXIETY”

Indicação de Livro: “MOTIVATIONAL INTERVIEWING IN THE TREATMENT OF ANXIETY” (“Entrevista Motivacional no Tratamento da Ansiedade”) Henny A. Westra Idioma: Inglês Ano: 2012 Este livro oferece estratégias eficazes para ajudar os clientes em tratamento para ansiedade a resolver sua ambivalência e aumentar a sua motivação intrínseca para mudanças de comportamento. O autor foca-se em como […]

Depoimentos alunos Módulo Avançado– Junho 2017

 Daisuke Hayashi Neto, Estudante de Nutrição. Eu Felicito: A qualidade das aulas, o preparo da docente, a interação do grupo.   Como a ETM mudou a sua forma de ver o cliente? Mais colaborativa, compassiva e com aceitação.   Após realizar os 3 módulos de ETM eu posso dizer que: Valeu a pena e me […]

Depoimentos Alunos – Capacitação ETM – Módulo Básico (Março/ 2017)

Daniela Reis – Psicóloga * Aprendi: O que é ETM, que posso usar na minha pratica profissional, apesar de não ser simples nem fácil ; porém viável com o treino. * Voltei a aprender: Importância de escuta. * Observei: A forma de usar comunicação colaborativa em favor do paciente (engajamento para mudança) * Desfrutei: De um ambiente acolhedor […]

Planejamento – Último processo fundamental da Entrevista Motivacional

O planejamento está na construção do movimento de “quando” e “como” mudar. Tomando-se como base os estágios de prontidão para a mudança, há um momento em que o cliente diminui os seus questionamentos e começa a se preparar para uma tomada de atitude. Neste momento, o planejamento é fundamental, uma vez que desenvolve a formulação […]

Foco – Segundo processo fundamental na Entrevista Motivacional.

A construção do foco está no desenvolvimento e manutenção da direção específica da conversa para a mudança. O cliente durante o atendimento pode estar muitas vezes envolto em uma série de acontecimentos e sua tendência pode ser a de se concentrar nos sintomas ou nos fatos mais recentes que o levaram até ali, subvalorizando ou […]

Engajamento – Primeiro processo fundamental na Entrevista Motivacional

O engajamento consiste na construção de uma aliança terapêutica. Quando o profissional consegue estabelecer uma boa aliança terapêutica com o cliente, há mais engajamento no tratamento, possibilitando que haja uma maior adesão ao mesmo. Aqui, o engajamento é definido como um processo de construção em uma relação de ajuda, que busca uma solução para o […]

FLUIR COM A RESISTÊNCIA

Fluir com a resistência refere-se a evitação do uso de argumentações e do confronto direto. É freqüente o profissional dizer que o cliente tem um problema e este último defender o ponto de vista oposto. A argumentação direta tende a evocar a resistência nas pessoas. Quanto mais for dito a alguém “você tem um problema”, […]

“MOTIVATIONAL INTERVIEWING WITH ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS”

“Entrevista Motivacional para Adolescentes e Jovens Adultos” Sylvie Naar-King & Mariann Suarez Idioma: Inglês Ano: 2011 Este guia prático descreve como usar a Entrevista Motivacional (EM) para ter conversas produtivas sobre mudança de comportamento com adolescentes e jovens adultos em qualquer contexto clínico. Repleto de exemplos práticos, trechos de diálogos, e dicas sobre o que […]

Uso de álcool, tabaco e demais substancias psicoativas do gênero feminino: identificação, prevenção e intervenção (Livro: Ginecologia e Obstetrícia – Da Infância à Adolescência)

  A construção do conceito de adolescência é recente. Desde os povos primitivos até antes do Sec. XX, apenas o aspecto biológico – a puberdade – era considerado como o marco da transição da infância para a vida adulta, muito embora as velocidades de amadurecimento dos demais setores ocorressem, e ocorram, em momentos não coincidentes. […]